|
Indexed in 
|
DSpace at Open Universiteit >
Browsing by Author McKenney, Susan
Showing results 22 to 41 of 51
| Issue Date | Title | Author(s) | | 30-Dec-2011 | Institutionalizing planning, enactment and reflection of daily lessons through appropriate organizational restructuring | Raval, Harini; McKenney, Susan; Pieters, Jules |
| 24-Jan-2013 | Just as good is no longer acceptable: The promise of educational design research | McKenney, Susan; Reeves, Thomas |
| 24-Jan-2013 | Learning Literacy and Content Through Video Activities in Primary Education | Heitink, Maaike; Fisser, Petra; McKenney, Susan |
| 24-Jan-2013 | Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving voor beginnende geletterdheid: onderzoek naar het proces van gezamenlijke besluitvorming | Boschman, Ferry; McKenney, Susan; Voogt, Joke |
| 24-Jan-2013 | Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling | Boschman, Ferry; McKenney, Susan; Voogt, Joke |
| 18-Dec-2012 | Naar nieuwe samenwerkingsvormen tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk | Voogt, Joke; McKenney, Susan; Fisser, Petra; Van Braak, Johan |
| 24-Jan-2013 | Optimalisatie van de rol van docenten bij de inrichting van een effectieve ICT-rijke leeromgeving voor beginnende geletterdheid | Cviko, Amina; McKenney, Susan; Voogt, Joke |
| 30-Dec-2011 | Praktijkkennis van leerkrachten als ontwerpers van een ICT rijke leeromgeving | Boschman, Ferry; McKenney, Susan; Voogt, Joke |
| 30-Dec-2011 | Publishing and perishing: The critical importance of educational design research | Reeves, Thomas; McKenney, Susan; Herrington, Jan |
| 26-Nov-2012 | De R&D functie in het onderwijs: Drie modellen voor kennisbenutting en –productie | Voogt, Joke; McKenney, Susan; Pareja Roblin, Natalie; Ormel, Bart; Pieters, Jules |
| 27-Dec-2012 | Research-practice interactions as reported in recent design research studies: Still promising, still hazy | Ormel, Bart; Pareja Roblin, Natalie; McKenney, Susan; Voogt, Joke; Pieters, Jules |
| 16-Feb-2012 | Research-practice interactions as reported in recent design studies: Still promising, still hazy | Ormel, Bart; Pareja Roblin, Natalie; McKenney, Susan |
| 31-Dec-2012 | The role and processes of analysis in educational design | McKenney, Susan |
| 28-Dec-2012 | Scenario’s voor effectief leren op de werkplek; Sector Economie en sector Techniek; Workshop 1: Probleemanalyse | McKenney, Susan; Mazereeuw, Marco; Wopereis, Iwan |
| 28-Dec-2012 | Scenario’s voor effectief leren op de werkplek; Sector Economie en Sector Techniek; Workshop 2: Op weg naar oplossingen | McKenney, Susan; Mazereeuw, Marco; Wopereis, Iwan |
| 28-Dec-2012 | Scenario’s voor effectief leren op de werkplek; Sector Educatie; Workshop 1: Probleemanalyse | McKenney, Susan; Mazereeuw, Marco; Wopereis, Iwan |
| 28-Dec-2012 | Scenario’s voor effectief leren op de werkplek; Sector Educatie; Workshop 2: Op weg naar oplossingen | McKenney, Susan; Mazereeuw, Marco; Wopereis, Iwan |
| 18-Dec-2012 | Supporting para-teachers by regularizing and strengthening planning, enactment and reflection of daily lessons | Raval, Harini; McKenney, Susan; Pieters, Jules |
| 29-Jan-2012 | Teacher design of technology for emergent literacy: An explorative feasibility study | McKenney, Susan; Voogt, Joke |
| 30-Dec-2011 | Teacher learning in collaborative curriculum design | Voogt, Joke; Westbroek, Hanna; Handelzalts, Adam; Walraven, Amber; McKenney, Susan; Pieters, Jules; De Vries, Bregje |
Showing results 22 to 41 of 51
|
