http://hdl.handle.net/1820/1237 2013-06-19T06:47:43Z 2013-06-19T06:47:43Z Klemke, Roland Kurapati, Shalini Kolfschoten, Gwendolyn http://hdl.handle.net/1820/4970 2013-06-11T00:00:42Z 2013-06-10T00:00:00Z

Title: Transferring an educational board game to a multi-user mobile learning game to increase shared situational awareness Authors: Klemke, Roland; Kurapati, Shalini; Kolfschoten, Gwendolyn Abstract: Decision-making in sociotechnical systems is complex and error-prone due to inter-dependencies and lack of information [de Bruyn & ten Heuvelhof 2008]. Situational information might help to improve shared situational awareness [Kurapati et al., 2012]. Therefore, it is crucial to understand the role of communication among stakeholders [Salmon et al., 2008]. While most gamebased learning approaches focus on skill development and motivational aspects, little work is reported that focus on multi-user learning situations. Description: Klemke, R., Kurapati, S., & Kolfschoten, G. (2013, 6 June). Transferring an educational board game to a multi-user mobile learning game to increase shared situational awareness. Presentation at the 3rd Irish Symposium on Game Based Learning, Dublin, Ireland. Please see also http://hdl.handle.net/1820/4971

2013-06-10T00:00:00Z Westera, Wim http://hdl.handle.net/1820/4966 2013-06-07T00:00:47Z 2013-06-06T00:00:00Z

Title: Games voor leren en onderwijzen Authors: Westera, Wim Abstract: Presentation about gaming research and application on behalf of the Belasting Academy Description: Westera, W. (2013, 23 May). Games voor leren en onderwijzen. Presentation on behalf of the Belasting Academy, Heerlen, The Netherlands: Open Universiteit.

2013-06-06T00:00:00Z Westera, Wim http://hdl.handle.net/1820/4965 2013-06-07T00:00:47Z 2013-06-06T00:00:00Z

Title: The Digital Turn Authors: Westera, Wim Abstract: Presentation at the Symposium `Onderwijsvernieuwen in crisistijd` Description: Westera, W. (2013, 22 May). The Digital Turn. How the internet transforms our existence. Invited presentation at the symposium "Onderwijsvernieuwen in crisistijd", Heerlen, The Netherlands: Open Universiteit.

2013-06-06T00:00:00Z Wopereis, Iwan Van der Baaren, John http://hdl.handle.net/1820/4961 2013-06-04T00:01:04Z 2013-06-03T00:00:00Z

Title: Efficiënte softwaretraining met taakgerichte e-learning Authors: Wopereis, Iwan; Van der Baaren, John Abstract: Deze paperpresentatie beschrijft een onderzoek naar de effecten van een state-of-the-art online training die specifiek ontwikkeld is ten behoeve van de invoering van een nieuwe versie van een software applicatie voor de registratie van patiënt gegevens (EPD). De e-learning werd ontworpen op basis van een analyse van meest voorkomende taken. Deze analyse leidde tot het onderscheiden van vier gebruikersgroepen waarvoor een aangepaste training werd ontworpen. Een (hele) taakbenadering vormde het uitgangspunt voor het ontwerp van de training. In zes weken tijd volgden bijna 2000 werknemers van Mondriaan (een Nederlandse GGZ instelling) de training. De training bleek zowel efficiënt (gemiddelde doorlooptijd voldeed aan eisen) als effectief (op basis testresultaten en vragenlijstonderzoek vier weken na ingebruikname van de nieuwe software). Description: Wopereis, I., & Van der Baaren, J. (2013, May). Efficiënte softwaretraining met taakgerichte e-learning [Efficient software training with task-based e-learning]. Presentation at the Onderwijs Research Dagen [Educational Research Days], Brussels, Belgium. Please see also: http://hdl.handle.net/1820/4960

2013-06-03T00:00:00Z Specht, Marcus http://hdl.handle.net/1820/4959 2013-05-31T00:00:34Z 2013-05-30T00:00:00Z

Title: Mobiler Lernalltag - Erfahrungsbasiert und informell Authors: Specht, Marcus Abstract: The presentation gives an overview of approaches linking informal learning and formal educational processes. Description: Specht, M. (2013, 26 April). Mobiler Lernalltag - Erfahrungsbasiert und informell. Invited talk given at the Speedlab Mobile Learning organized by the Kooperative Berlin und Bundeszentrale für politische Bildung, Hannover, Germany.

2013-05-30T00:00:00Z Klemke, Roland http://hdl.handle.net/1820/4953 2013-05-22T00:00:33Z 2013-05-21T00:00:00Z

Title: Repository-übergreifende Suche: Erfahrungen bei ICOPER Authors: Klemke, Roland Abstract: Presentation at the online course COER13 (http://www.coer13.de/) Description: Klemke, R. (2013, 22 April). Repository-übergreifende Suche: Erfahrungen bei ICOPER. Presentation at Online Course zu Open Educational Resources (COER13), Online Event at http://www.coer13.de/

2013-05-21T00:00:00Z Van Rosmalen, Peter Van der Baaren, John http://hdl.handle.net/1820/4943 2013-05-04T00:00:29Z 2013-05-03T00:00:00Z

Title: CHERMUG Introduction & Evaluation Overview Authors: Van Rosmalen, Peter; Van der Baaren, John Abstract: The CHERMUG project aims to develop a digital game to support students in acquiring methodological and statistical expertise. This presentation introduces CHERMUG to a group of serious game experts at the start of an evaluation session Description: Van Rosmalen, P., & Van der Baaren, J. (2013, 4 April). CHERMUG Introduction & Evaluation Overview. Presentation at CHERMUG evaluation session by serious games experts, Heerlen, The Netherlands.

2013-05-03T00:00:00Z Tabuenca, Bernardo http://hdl.handle.net/1820/4921 2013-04-24T00:00:56Z 2013-04-23T00:00:00Z

Title: mOER: Mobile Open Educational Resources Authors: Tabuenca, Bernardo Abstract: The 7th OER Atelier is organised by the UNESCO Chair on OER. This presentation addresses the relevance and upcoming application of mobile Open Educational Resources. Moreover, trends related to the creation, publication, discovery, acquisition, access, use and re-use of mobile OER are discussed. Important issues as the added value of future of mobile support from repository owners are presented. Description: Tabuenca, B. (2013, 18 April). mOER: Mobile Open Educational Resources. Presentation at 7th OER Atelier organised by the UNESCO Chair on OER, Heerlen, The Netherlands. UNESCO, Open Universiteit

2013-04-23T00:00:00Z Nadolski, Rob http://hdl.handle.net/1820/4870 2013-04-16T00:00:30Z 2013-04-15T00:00:00Z

Title: Passen EMERGO-games bij 4C-ID? Authors: Nadolski, Rob Abstract: EMERGO games zijn digitale educatieve games die voor het trainen van beroepsspecifieke vaardigheden worden ingezet. Het 4C-ID model richt zich op het ontwerpen van instructie voor het integraal verwerven van beroepsspecifieke vaardigheden. De vier componenten (hele - authentieke - taken, ondersteunende informatie (theorie), procedurele informatie, deeltaakoefening) sluit goed aan bij de EMERGO-benadering. Een EMERGO-game - in een blended oplossing- past goed bij 4C-ID terwijl 4C-ID afgezet tegen de huidige ontwerpmodellen voor educatieve games ook behoorlijk geschikt lijkt te zijn om educatieve games te ontwerpen Description: Nadolski, R. J. (2013, 12 april). Passen EMERGO games bij 4C-ID? Roundtable Symposium 4C-ID, Utrecht, Nederland.

2013-04-15T00:00:00Z Gonsalves, Atish Ternier, Stefaan De Vries, Fred Specht, Marcus http://hdl.handle.net/1820/4862 2013-04-09T00:00:38Z 2013-04-08T00:00:00Z

Title: Serious games at the UNHCR with ARLearn, a toolkit for mobile and virtual reality applications Authors: Gonsalves, Atish; Ternier, Stefaan; De Vries, Fred; Specht, Marcus Abstract: This article presents experiences and lessons learned with the implementation of a serious game for simulating the management of a hostage taking scenario. The game was created with ARLearn, a toolkit for mobile and virtual reality serious games, developed at the Open University of the Netherlands. In collaboration with the United Nations Refugee Agency (UNHCR), ARLearn use cases for crisis situations were developed. This manuscript covers the games that were designed with UNHCR’s Global Learning Centre (GLC) and discusses the training pilot with UNHCR staff-members. Description: Gonsalves, A., Ternier, S., De Vries, F., & Specht, M. (2012, 16-18 October). Serious games at the UNHCR with ARLearn, a toolkit for mobile and virtual reality applications. Presentation given at the 11th World Conference on Mobile and Contextual Learning (mLearn 2012), Helsinki, Finland.

2013-04-08T00:00:00Z