http://hdl.handle.net/1820/1993 2013-05-24T03:58:03Z http://hdl.handle.net/1820/4327 Title: Docentprofessionalisering leidt tot betere leeropbrengsten Authors: Rubens, Wilfred; De Volder, Maurice; Bours, Josée; De Groot, Marlies Abstract: Professionalisering heeft positieve gevolgen voor het handelingsrepertoire van docenten en voor de leeropbrengsten van leerlingen. Intern georganiseerde leergangen blijken ook meer effect te hebben op het docentfunctioneren dan andere, voornamelijk vakinhoudelijke, scholing. Dit blijkt uit onderzoek naar de effecten van het professionaliseringsbeleid van het Koning Willem I College in ‘s Hertogenbosch. Dit onderzoek illustreert daarmee het strategisch belang van docentprofessionalisering. Description: Rubens, W., De Volder, M., Bours, J., Dam, T., & De Groot, M. (2012). Docentprofessionalisering leidt tot betere leeropbrengsten. OnderwijsInnovatie, 14(2), 32-34 (juni 2012). 2012-06-26T09:24:13Z http://hdl.handle.net/1820/3136 Title: Peer assessment in het basisonderwijs Authors: Meusen-Beekman, Kelly; Joosten-ten Brinke, Desirée Abstract: In dit artikel wordt een onderzoek gepresenteerd waarin het effect van peer assessment training bij kinderen in het basisonderwijs wordt onderzocht. Description: Meusen-Beekman, K., & Joosten-ten Brinke, D. (2010). Peer assessment in het basisonderwijs. Het effect van peer assessmenttraining op het geven van een spreekbeurt. Examens, Tijdschrift voor de toetspraktijk, 3, 13-16. 2011-01-20T16:51:48Z http://hdl.handle.net/1820/2260 Title: Conferentie als onderwijsvorm in een academische afstandsopleiding Authors: Firssova, Olga; Boshuizen, Els Abstract: Het artikel beschrijft hoe de academische vormingsdoelen een plaats krijgen in de masteropleiding Onderwijswetenschappen Description: Firssova, O., & Boshuizen, E. (2009). Conferentie als onderwijsvorm in een academische afstandsopleiding. Onderwijsinnovatie, 11(4), 17-23. 2010-01-05T15:20:19Z http://hdl.handle.net/1820/2220 Title: Wat zou jij doen? Leren van dilemma's in de onderwijspraktijk Authors: Van Balen, Joke; Firssova, Olga; Geerts, Walter; Jellema-van der Meulen, Klaske; Van Laeken, Marc; Mitzschke, Matthias; Sillen-Sloekers, Karin; Vandalon, Charles Abstract: Wat zou je doen? is een collectie van casussen gebaseerd op dilemma's uit de onderwijspraktijk. Bij iedere casus krijgt de lezer adviezen en commentaren van ervaren leraren en opleiders. In een apart deel bieden deskundigen, onder wie Fred Korthagen, tips en instrumenten aan, die helpen om dilemma's te herkennen, te analyseren en ermee om te gaan. Bij elk dilemma's is een digitale videocasus aangeboden via een ondersteunende website. Description: Geerts, W., Van Laeken, M., & Miizschke, M. (Red.) (2009). Wat zou jij doen? Leren van dilemma's in de onderwijspraktijk. Bussum, Nederland: Coutinho. [Informatie over de publicatie en videomaterialen is te vinden op de website van de uitgever Coutinho http://www3.coutinho.nl/index.php?id=285 (publicatie) http://www3.coutinho.nl/index.php?id=284 (ondersteunende website) 2009-12-11T10:29:06Z http://hdl.handle.net/1820/2219 Title: Zo kan het ook: werken met Didiclass Authors: Firssova, Olga Abstract: Dit is een verzameling van voorbeelden van het gebruik van de Casusbank Didiclass in diverse onderwijscontexten. Het materiaal is bestemd voor lerarenopleiders en begeleiders die hun eigen didactisch repertoire met Dididclass willen verrijken. Ieder voorbeeld bestaat uit een achtergrondschets van de opleiding, een beschrijving van de wijze waarop beeldcasussen worden ingezet en een terugblik van de gebruiker op eigen ervaringen met Didiclass. Description: Firssova, O. (2009). Zo kan het ook: werken met Didiclass. Heerlen, Nederland: Open Universiteit Nederland, Ruud de Moor Centrum. 2009-12-11T10:13:06Z