http://hdl.handle.net/1820/2076 2013-05-21T05:51:19Z http://hdl.handle.net/1820/4950 Title: Tussentijds Toetsen als Leerstrategie Authors: Dirkx, Kim; Kester, Liesbeth; Kirschner, Paul A. Abstract: In deze presentatie word en verschillende onderzoek beschreven naar het effect van tussentijds toetsen op leren. Description: Dirkx, K. J. H., Kester, L., & Kirschner, P. A. (2013, April). Tussentijds toetsen als Leerstrategie [Testing as Learning Strategy]. Presentation at the Miniconference on Assessment from the Mastersprogram Educational Sciences, Heerlen, The Netherlands. 2013-05-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4949 Title: Der Testing-Effekt im Unterricht. Eine kurze Übersicht der 4 Studien Authors: Dirkx, Kim; Kester, Liesbeth; Kirschner, Paul A. Abstract: Es wird eine Übersicht gegeben von 4 Studien die ausgeführt worden sind im Rahmen eines Doktorantenprojekts. Description: Dirkx, K. J. H., Kester, L., & Kirschner, P. A. (2013, 13 May). Der Testing-Effekt im Unterricht. Eine kurze Übersicht der 4 Studien [The Testing-Effekt in Educational Practice. A Short Overview of Four Studies]. Presentation at the University Duisburg-Essen, Faculty of Educational Sciences, Essen, Germany. 2013-05-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4948 Title: Pesten: de rol van de leraar Authors: Mooij, Ton Abstract: In de presentatie wordt aandacht besteed aan de definitie van pesten ofwel treiteren en de omvang, herkenning en aanpak ervan in scholen voortgezet onderwijs. In het bijzonder wordt aandacht gegeven aan de mogelijkheid om via het optimaliseren van onderwijs preventief op te treden tegen (het ontstaan van) pesten. Description: Mooij, T. (2013, 6 mei). Pesten: de rol van de leraar. Voordracht en discussie tijdens een debat over pesten op school van ‘Studievereniging Klasse’, Instituut voor Leraar en School (ILS), Radboud Universiteit Nijmegen, Nijmegen, Nederland. 2013-05-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4947 Title: Herkenning, aanpak en preventie van pesten in en rond scholen Authors: Mooij, Ton Abstract: Ingegaan wordt op kenmerken van prosociaal en antisociaal gedrag, met pesten als variant van antisociaal gedrag. Informatie wordt gegeven over omvang van pesten tussen leerlingen in het voortgezet onderwijs in 1993 en 2000. Aandacht wordt gegeven aan invloeden op sociaal gedrag, herkenning van pesten en het omstandersdilemma. Tenslotte worden mogelijkheden tot aanpak en preventie van pesten uitgewerkt. Description: Mooij, T. (2013, 23 april). Herkenning, aanpak en preventie van pesten in en rond scholen. Voordracht en discussie tijdens een studieavond van leerlingen, school en ouders over pesten in de Regionale Scholengemeenschap Brokele (RSG Brokele), Breukelen, Nederland. 2013-05-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4863 Title: The testing-effect under investigation. Experiences in Kiel Authors: Dirkx, Kim; Kester, Liesbeth; Kirschner, Paul A. Abstract: In this presentation I presented my experiences during an exchange program in Germany. I present the institute where I was working, financing possiblities in Germany and an short overview of my dissertation. Description: Dirkx, K. J. H., Kester, L., & Kirschner, P. A. (2013, 22 January). The testing-effect under investigation. Experiences in Kiel. Presentation held at the Learning & Cognition meeting, Heerlen, The Netherlands. 2013-01-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4842 Title: Ontwerpen met modellen - Distance learning at Wageningen University Authors: Van den Boom, Gerard Abstract: Tijdens een bijeenkomst van onderwijsontwikkelaars van de Universiteit Wageningen en de Open Universiteit is de aanpak van onderwijsontwikkeling van de Open Universiteit en de toepassing van (didactische) modellen daarbij gepresenteerd en gedemonstreerd. Tijdens de presentatie is een uitgebreide discussie gevoerd over het nut en de bruikbaarheid van modellen voor onderwijsontwikkeling bij de Universiteit Wageningen. Aanleiding is het voornemen van de Universiteit Wageningen om haar onderwijs (deels) ook te gaan aanbieden in de vorm van afstandsonderwijs. Description: Van den Boom, G. (2013, 22 maart). Ontwerpen met modellen - Distance learning. Presentatie voor delegatie werkgroep distance learning van Wageningen Universiteit, Wageningen, Nederland. 2013-03-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4840 Title: The association between objectively measured physical activity and cognition / academic achievement in adolescents Authors: Van Dijk, Martin; De Groot, Renate; Van Acker, Frederik; Savelberg, Hans; Kirschner, Paul A. Abstract: Martin van Dijk is a PhD candidate at CELSTEC since November 2010 under the supervision of Prof. Paul A. Kirschner and Dr. Renate de Groot. He investigates the association between physical activity and cognitive performance / academic achievement in adolescents. He measured physical activity levels in 441 secondary school students during one full week using an accelerometer. In this Digital Spring School 'Brain, Lifestyle and Learning', he will present the preliminarily results of this research which form the basis of his first publication. Description: Van Dijk, M. L., De Groot, R. H. M., Van Acker, F., Savelberg, H. C. M., & Kirschner, P. A. (2013, 14 March). The association between objectively measured physical activity and cognition / academic achievement in adolescents. Masterclass during the Digital Spring School 'Brain, Lifestyle and Learning' of the Open Universiteit in the Netherlands, Heerlen, The Netherlands. Avaiable at: http://www.ustream.tv/recorded/29969036 2013-03-21T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4833 Title: Kwaliteit van toetsing - borging van het eindniveau Authors: Joosten-ten Brinke, Desirée Abstract: Presentatie bij een scholingsdag over kwaliteit van toetsing. Description: Joosten-ten Brinke, D. (2013, 7 maart). Kwaliteit van toetsing – borging eindniveau. Scholingsdag bij Stenden, Drachten, Nederland. 2013-03-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4832 Title: Assessment literacy to improve assessment quality Authors: Joosten-ten Brinke, Desirée Abstract: Assessment is an important determinant for the quality of the learning processes and it is more than constructing a test and present it to the students. In this part of the course, we will discuss the quality of assessment on different levels during the assessment cycle from design and development to analyses and evaluation. How to design a valid and reliable assessment with objective, efficient and relevant items that suits the requirements of a balanced assessment programme and the assessment policy of your institute? There will be a link of assessment for the educational practices and assessment for the research practice. Because also for research counts that reliable outcomes starts with reliable and valid (assessment) instruments. Description: Joosten-ten Brinke, D. (2013, 28 February). Assessment literacy to improve assessment quality. Lecture at the ICO-course ‘Multiple perspectives on assessment', Maastricht, The Netherlands. 2013-03-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4829 Title: Digitale didactiek Authors: Ebrecht, Diny; Stalmeier, Marjo Abstract: De workshop Digitale didactiek is een onderdeel van de docentendagen voor docenten van VO, die zijn aangeboden door Wikiwijs-professionalisering ism VO-content. De workshop omvat één uur. Doel is docenten te tonen hoe zij door de juiste combinatie van vakinhoud, didactiek en digitale tools kwalitatief goed digitaal leermateriaal kunnen maken. De workshop bevat een groepsopdracht, discussie aan de hand van presentatie en voorbeeldmateriaal. Description: Ebrecht,D., & Stalmeier, M. (2013, 21 februari). Digitale didactiek. Workshop van Docentdagen Wikiwijs-professionalisering Open Universiteit en VO-content, Zoetermeer, Nederland: Open Universiteit. 2013-03-11T00:00:00Z