http://hdl.handle.net/1820/1994 Tue, 18 Jun 2013 07:11:00 GMT 2013-06-18T07:11:00Z http://hdl.handle.net/1820/4508 Title: Van aanname tot bewijs! 'Zo doen wij dat: professionaliseren' Authors: Bours, Josée; De Volder, Maurice; Sanders, Antonette Abstract: Koning Willem I College wil het rendement van de professionalisering van haar medewerkers nagaan op de vier niveaus van Kirkpatrick. 1.Welk effect heeft professionalisering op de percepties door de trainees met betrekking tot de eigen competenties? 2. Welk effect heeft professionalisering op de scores van trainees voor relevante kennis- en vaardigheidstoetsen die zijn afgenomen na afloop van de training? 3. Welk effect heeft professionalisering op het gedrag van trainees in de dagelijkse praktijk (transfer van toetssituatie naar reële praktijksituatie)? 4. Welk effect heeft professionalisering op de organisatie: welke prestatie-indicatoren van de school zijn verbeterd door professionalisering?” Description: Bours, J., De Volder, M., & Sanders, A. (2012, 22 maart). Van aanname tot bewijs! 'Zo doen wij dat: professionaliseren'. Presentatie tijdens dé Conferentie over ICT en onderwijsvernieuwing van het Consortium voor Innovatie, Arnhem, Nederland. Wed, 14 Nov 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/1820/4508 2012-11-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/4124 Title: Een gezond onderwijsontwerp? Een actieve verkenning van de mogelijkheden en de grenzen van het toepassen van onderzoeksbevindingen in de onderwijspraktijk Authors: Firssova, Olga Abstract: Workshop gegeven op de miniconferentie Leef je uit, leer je lekker! Biopsychologische determinanten voor leren, 25 november 2011. In deze workshop is gezamenlijk naar antwoorden gezocht op de vraag hoe de bevindingen van het onderzoek naar de biopsychologische determinanten voor leren meerwaarde kunnen bieden voor de onderwijspraktijk. Centraal stond het toepassen van onderzoeksbevindingen, op de mogelijke randvoorwaarden en de grenzen van de huidige onderwijspraktijk. Description: Firssova, O. (2011, 25 november). Een gezond onderwijsonwerp? Een actieve verkenning van de mogelijkheden en de grenzen van het toepassen van onderzoeksbevindingen in de onderwijspraktijk. Workshop gegeven op de miniconferentie "Leef je uit, leer je lekker! Biopsychologische determinanten voor leren" van de Masteropleiding Onderwijswetenschappen Open Universiteit, Utrecht, Nederland: studiecentrum OU. Sat, 04 Feb 2012 12:36:37 GMT http://hdl.handle.net/1820/4124 2012-02-04T12:36:37Z http://hdl.handle.net/1820/4109 Title: BKO-cursus - Leertheorieën en didactiek Authors: Firssova, Olga Abstract: Presentatie bij de workshop in de cursus Leertheorieën en didactiek. Deze cursus maakt deel uit van het Traject Basiskwalificatie Onderwijs, thema Onderwijsontwikkeling. De cursus “Leertheorieën en didactiek” gaat over de leerprincipes en de instructieprincipes die als uitgangspunten kunnen dienen voor het inrichten van het hoger onderwijs in het algemeen en in het afstandsonderwijs in het bijzonder Description: Firssova, O. (2011, 7 juli). BKO-cursus - Leertheorieën en didactiek. Workshop gegeven in de BKO-cursus Leertheorieën en didactiek, Heerlen, Nederland: Open Universiteit. Sun, 29 Jan 2012 17:53:01 GMT http://hdl.handle.net/1820/4109 2012-01-29T17:53:01Z http://hdl.handle.net/1820/4107 Title: Competentiegericht curriculum en cursusontwerp Authors: Firssova, Olga; Giesbertz, Wil Abstract: Deze presentatie is gegeven tijdens de workshop in de BKO cursus Competentiegericht curriculum en cursusontwerp. Deze cursus maakt deel uit van het BKO, thema Onderwijsontwikkeling. Deze cursus biedt een introductie in begrippen als competentie, curriculum en "academische vorming". Description: Firssova, O., & Giesbertz, W. (2011, 30 mei). Competentiegericht curriculum en cursusontwerp. Presentatie gegeven tijdens de workshop van de BKO cursus Competentiegericht curriculum en cursusontwerp, Eindhoven, Nederland: Open Universiteit. Sun, 29 Jan 2012 17:38:33 GMT http://hdl.handle.net/1820/4107 2012-01-29T17:38:33Z http://hdl.handle.net/1820/4078 Title: Brein, Leefstijl en Leren Authors: De Groot, Renate Abstract: Presentatie over de ontwikkeling en achteruitgang van het brein en de mogelijke rol van omgevingsfactoren daarbij. Description: De Groot, R. H. M. (2011, 25 november). Brein, Leefstijl en Leren. Presentatie gegeven tijdens de miniconferentie 'Biopsychologische determinanten van leren: Leef je uit, leer je lekker', Masteropleiding Onderwijswetenschappen, Open Universiteit, Utrecht, Nederland. Thu, 19 Jan 2012 11:55:49 GMT http://hdl.handle.net/1820/4078 2012-01-19T11:55:49Z http://hdl.handle.net/1820/4050 Title: No pain, no brain? Authors: Van Dijk, Martin; De Groot, Renate; Kirschner, Paul A. Abstract: Fysieke activiteit wordt geassocieerd met een verbetering in hersenfunctie en cognitie. Onderzoeken onder kinderen en oudere volwassenen hebben aangetoond dat fysieke activiteit een positief effect heeft op cognitieve prestaties. Echter er zijn beperkingen aan deze onderzoeken, zoals een gebrek aan een objectieve maat voor fysieke activiteit, ontbreken van mogelijke confounders en gebrek aan longitudinaal inzicht. Description: Van Dijk, M. L., De Groot, R. H. M., & Kirschner, P. A. (2011, 25 november). No pain, no brain? Presentatie gegeven tijdens de Miniconferentie ‘Biopsychologische determinanten van leren: Leef je uit, leer je lekker’, Masteropleiding Onderwijswetenschappen, Open Universiteit, Utrecht, Nederland. Fri, 25 Nov 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/1820/4050 2011-11-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/3385 Title: Het doen van literatuuronderzoek Authors: Brand-Gruwel, Saskia; Wopereis, Iwan Abstract: Ieder nieuw onderzoek begint met een systematische zoektocht naar eerder uitgevoerd en gepubliceerd onderzoek. Het resultaat van een gedegen literatuuronderzoek helpt je eerder geformuleerde zoekvragen aan te scherpen of nieuwe te formuleren. Het helpt je een eerste aanzet voor een raamwerk van het (hoofd)onderzoek te valideren of een nieuwe te ontwerpen. In deze workshop buigt u zich samen met andere deelnemers over de verschillende doelen van literatuuronderzoek. Daarnaast bespreken we in detail de systematische aanpak voor dit type van onderzoek. Description: Brand-Gruwel, S., & Wopereis, I. (2011, 25 maart). Het doen van literatuuronderzoek. Workshop gegeven tijdens de Miniconferentie ‘Kritisch denken in de wetenschap’ van de Masteropleiding Onderwijswetenschappen van de Open Universiteit, Studiecentrum Eindhoven. Mon, 09 May 2011 08:47:06 GMT http://hdl.handle.net/1820/3385 2011-05-09T08:47:06Z http://hdl.handle.net/1820/2936 Title: Leren op en van conferenties in een academische opleiding: wat, waarom en hoe Authors: Firssova, Olga Abstract: In vele professies en in de wetenschappelijke wereld is het deelnemen aan conferenties, symposia en congressen een volwaardige vorm van het professioneel functioneren en een belangrijk component van de professionele ontwikkeling. Hier presenteert men eigen werk en doet kennis op van het werk van vakgenoten en van de nieuwe ontwikkelingen in het veld. Deelname aan formele discussies en informele netwerkvorming in de wandelgangen hebben een socialiserende functie die zowel door beginners als door experts wordt benut. De conferentie als een vast onderdeel van een opleidingscurriculum is echter minder bekend. In haar presentatie vertelt Olga Firssova over de plaats van de wetenschappelijke conferentie in het curriculum van de Masteropleiding Onderwijswetenschappen van de Open Universiteit. Ze betrekt de ervaringen opgedaan aan de Open Universiteit om met de deelnemers van het InHolland Symposium de mogelijkheden en ook de dilemma’s van het inzetten van conferentie als een didactisch instrument te bespreken. Description: Firssova, O. (2010, 3 september). Leren op en van conferenties in een academische opleiding: wat, waarom en hoe. Keynote Symposium als didactisch instrument van de Masteropleiding Leren en Innoveren, Hogeschool InHolland, Heerlen, Nederland: Open Universiteit. Mon, 08 Nov 2010 13:46:47 GMT http://hdl.handle.net/1820/2936 2010-11-08T13:46:47Z http://hdl.handle.net/1820/2528 Title: Trends in (hoger) onderwijs - Wat is hun relevantie voor de Open Universiteit, haar studenten en medewerkers? Authors: Verjans, Steven; Hermans, Henry Abstract: This presentation was held for students of the course "e-learning: wat, waarom en hoe" at the Open University in The Netherlands, during a virtual classroom session. It summarises a selection of studies, published in 2009, regarding current and future trends in higher education. Those trends are then related to the Open Universiteit, and their relevance for the institution, its staff and students are discussed. Description: Verjans, S., & Hermans, H. (2010, 3 March). Trends in (hoger) onderwijs - Wat is hun relevantie voor de Open Universiteit, haar studenten en medewerkers? Gepresenteerd tijdens de Virtual classroom session - e-Learning: wat, waarom en hoe?, Heerlen, Nederland: Open Universiteit. [Available at http://www.slideshare.net/sverjans/trends-in-onderwijs-2010-en-hun-relevantie-voor-de-open-universiteit] Tue, 02 Mar 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/1820/2528 2010-03-02T00:00:00Z http://hdl.handle.net/1820/2026 Title: E-learning als vormingsinstrument Authors: Verjans, Steven; Firssova, Olga Abstract: What's the role of e-learning (1.0 or 2.0) in professional training? Some thoughts presented to HRM students of the Hogeschool Zuyd. Description: Verjans, S., & Firssova, O. (2009). E-learning als vormingsinstrument. Presented at Hogeschool Zuyd bachelor programme People & Business Management. September, 18, 2009, Heerlen, Nederland: Open Universiteit Nederland. Mon, 21 Sep 2009 11:39:03 GMT http://hdl.handle.net/1820/2026 2009-09-21T11:39:03Z