Open Universiteit
   About DSpace Software Open Universiteit border=

DSpace at Open Universiteit >
a. Learning Networks & Learning Design >
5. LN: Deliverables, Reports, Work Documents >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1820/135

Title: Het inhoudelijk-didactisch ontwerp van onderwijs in EML
Authors: Schlusmans, Kathleen
Keywords: rol
leeromgeving
didactisch model
didactisch scenario
EML
Educational Modelling Language
onderwijseenheid
leeractiviteit
competentie
XML-standaard
Issue Date: 4-Apr-2001
Series/Report no.: ;U2001/5
Abstract: Door het developmentprogramma van het Onderwijstechnologisch Expertisecentrum van de Open Universiteit Nederland is een taal ontwikkeld voor het platformonafhankelijk beschrijven van onderwijs. Deze taal, Educational Modelling Language (EML), voldoet aan de internationale XML-standaard en laat toe om onderwijs zo te beschrijven dat het uitgeleverd kan worden naar verschillende platforms en verschillende media. Het werken met deze taal heeft vergaande implicaties voor de werkprocessen die gevolgd worden bij het ontwikkelen van het onderwijs. De werkprocessen voor het onderwijsontwikkelproces zijn beschreven in Giesbertz e.a. (2001). De auteurs benadrukken bij de beschrijving van de werkprocessen het belang van de ontwerpfase van het onderwijs. Eerst moet precies bepaald worden hoe het onderwijs er inhoudelijk en didactisch gaat uitzien. Pas dan moet men zich gaan bekommeren om het omzetten en beschrijven van onderwijs in EML. Deze handleiding is bedoeld voor inhoudsdeskundigen en onderwijstechnologen, die bezig zijn met het inhoudelijk-didactisch ontwerp van het onderwijs. Voor het maken van een inhoudelijk-didactisch ontwerp is geen specifieke technische kennis van EML vereist, wel is het nodig om bij het ontwerpen van het onderwijs reeds rekening te houden met een aantal uitgangspunten van EML, zodat vertaling van een inhoudelijk-didactisch ontwerp naar een EML-ontwerp vergemakkelijkt wordt. De basis van deze handleiding is reeds gelegd in andere projecten van het developmentprogramma zoals het project didactische scenario's (Manderveld e.a., 1999) en het project 'Nadere uitwerking van het onderwijsconcept' (Giesbertz, e.a., 2000). Verder is gewerkt met verschillende versies van deze handleiding in toepassingsprojecten waarbij onderwijs in EML ontworpen werd. In deze handleiding wordt eerst kort ingegaan op de onderwijskundige uitgangspunten die aan de basis liggen van EML. Daarna worden een aantal begripsomschrijvingen gegeven en wordt het maken van een inhoudelijk-didactisch ontwerp in het kader van het totale onderwijsontwikkelingsproces geplaatst. Daarna wordt een inhoudsopgave voor een inhoudelijk-didactisch ontwerp gegeven en worden alle aspecten hiervan verder uitgewerkt.
URI: http://hdl.handle.net/1820/135
Appears in Collections:5. LN: Deliverables, Reports, Work Documents

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Het inhoudelijk-diactisch ontwerp.pdf168.84 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! Copyright © 2003 - 2010 Open Universiteit - Feedback