Open Universiteit
   About DSpace Software Open Universiteit border=

DSpace at Open Universiteit >
l. Master Thesis >
- School of Psychology >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1820/1400

Title: Invloed van Mindsets op Zelfbeoordeling van Bekwaamheden na Opwaarts en Neerwaarts Sociaal Vergelijken
Other Titles: The Effect of Mindsets on Self-evaluation of Abilities after Upward and Downward Social Comparison
Authors: Loo, Ans ITM van de
Keywords: bekwaamheid
zelfbeoordeling
vergelijking
mindsets
Issue Date: Aug-2007
Publisher: Open Universiteit Nederland
Abstract: Testen van de eigen bekwaamheid aan die van een ander kan bijstelling van de zelfbeoordeling tot gevolg hebben. Of en in welke mate dit plaatsvindt, hangt onder meer af van de vergelijkingrichting (opwaarts of neerwaarts) en van iemands mindset (assimilatie of contrast). Opwaarts vergelijken worden vaak gemeden vanwege de negatieve effecten op korte termijn. In leerprocessen is het echter van belang om opwaarts te vergelijken, want het verbetert de leerprestaties. Naast de vergelijkingsrichting heeft de mindset invloed op de vergelijkingseffecten. Een mindset kan door priming geactiveerd worden. Deze kan gericht zijn op assimilatie(het willen begrijpen) of op contrast (het willen oordelen). Een assimilatieve mindset kan de negatieve effecten van opwaarts vergelijken verzachten en daardoor mensen hiertoe stimuleren. In de vorm van een experiment bij 416 MBO studenten is het effect onderzocht van mindsets op de zelfbeoordeling van de bekwaamheid ‘presenteren’. Studenten namen deel aan een digitale test bestaande uit het lezen van 2 teksten (priming en voorbeeld ter vergelijking) en het beantwoorden van 13 vragen. Zij beoordeelden hun bekwaamheid in het presenteren met een rapportcijfer voorafgaand aan de priming en opnieuw na de vergelijking.Tevens gaven zij een relatieve zelfbeoordeling: “Hoe goed ben ik in vergelijking met het voorbeeld?” De verwachte effecten in de aanpassing van de zelfbeoordeling werden niet gevonden, maar wel bij de zelfbeoordeling in relatie tot het voorbeeld. Studenten die een contrastpriming kregen, gaven na opwaarts vergelijken een lagere zelfbeoordeling dan studenten met assimilatiepriming. Dat de verandering in de zelfbeoordeling wel relatief maar niet expliciet wordt getoond, is een gegeven om in verder onderzoek rekening mee te houden. Enkele onvolkomenheden in de methodologische opzet van dit onderzoek worden bediscussieerd. Daarnaast wordt verder onderzoek aangeprezen vanwege het belang van dit thema voor het hedendaagse onderwijs.
URI: http://hdl.handle.net/1820/1400
Appears in Collections:- School of Psychology

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Psy_AO_Loo_vande_2007.pdf16.65 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! Copyright © 2003 - 2010 Open Universiteit - Feedback