Stappenplan voor de evaluatie van projecten met Edubox: procedure en criteria

Abstract

Bij de evaluatie van projecten waarbij nieuwe ict-toepassingen worden ingezet is het van beland dat goed wordt nagedacht wat men met de evaluatie(resultaten) wil bereiken en doen. Evaluatie wordt vaak stiefmoederlijk behandeld. Het wordt zogezegd wel van belang geacht maar men komt niet echt tot het maken van keuzes wat men wil evalueren en waarom. Verder is het belangrijk dat duidelijk is wat men naar aanleiding van de evaluatie aan follow-up activiteiten onderneemt. Leidt de evaluatie tot bijstelling van het onderwijs/project, etcetera. Het moet niet zo zijn dat men, wanneer de evaluatie is uitgevoerd, de evaluatie afsluit met het verschijnen van een rapport met bevindingen, zonder zich al te zeer te bekommeren over vervolgactiviteiten.