IMTO, de Onderzoekscompetentie: historie, achtergronden en de perceptie van de student

Abstract

Monique Bijker blikt terug op haar eigen belevenissen en ervaringen van studenten, alumni, en docenten tijdens het project Innovatie van Methoden en Technieken voor Onderzoek. Het curriculum herontwerp van de vakken statistiek en methoden voor onderzoek in een geïntegreerde leerlijn - de Onderzoekscompetentie - blijkt niet alleen op korte termijn betere motivatie, leerstrategieën, en leeruitkomsten te genereren, maar tevens positieve langere termijn effecten. Interviews met voormalige IMTO deelnemers en docenten brengen de nog niet eerder geïdentificeerde lange termijn resultaten aan het licht. De theoretische verankering van de Onderzoekscompetentie wordt toegelicht, en de resultaten van het onderzoek naar de effectiviteit van de Onderzoekscompetentie, in vergelijking met de losse, traditionele cursussen statistiek en methoden, passeren eveneens de revue.