Spielbasierte Kompetenzentwicklung für bildungsbenachteiligte Jugendliche

Abstract

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit den Möglichkeiten der spielbasierten Vermittlung von Wissen für bildungsbenachteiligte Jugendliche am Beispiel des Projektes SpITKom (Spielerische Vermittlung von IT-Kompetenz für benachteiligte Jugendliche zwischen Schule und Ausbildung). Der Beitrag verdeutlicht, wie medienpädagogische Forschung schon vor Beginn des eigentlichen Produktionsprozesses zur zielgruppengerechten Entwicklung von Computerlernspielen beitragen kann. Nach einer kurzen Darstellung des Projektansatzes werden im Folgenden die zentralen Ergebnisse einer Studie präsentiert, die in den ersten sechs Monaten des Projektes (a) die Computerspielpräferenzen der Zielgruppe, und (b) ihre Kompetenzen im Umgang mit Computerspielen erhoben hat. Im Anschluss daran werden die daraus abgeleiteten Empfehlungen an das Projekt vorgestellt sowie das Spielkonzept kurz skizziert.