Neuropsychologische Behandeling en Sociaal Emotioneel Welzijn bij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie

Abstract

Het doel van het onderzoek is inzicht te krijgen of het sociaal emotioneel welbevinden van kinderen met een ernstige vorm van dyslexie verbetert als gevolg van de neuropsychologische (lees)behandeling. Op basis van literatuuronderzoek zijn een aantal hypothesen geformuleerd met de veronderstelling dat het sociaal emotioneel welzijn van kinderen met een ernstige vorm van dyslexie verbetert door de neuropsychologische behandeling. Specifiek is in dit onderzoek gekeken naar het gevoel van eigenwaarde, de gedragshouding, en de mate van internaliserend en externaliserend gedrag.