Open Universiteit
   About DSpace Software Open Universiteit border=

DSpace at Open Universiteit >
c. Learning & Cognition >
1. LC: Publications and Preprints >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1820/4313

Title: Zelfbeoordelingen bij het lezen van teksten
Authors: Dirkx, Kim
Kester, Liesbeth
Kirschner, Paul A.
Keywords: metacognition
testing
Issue Date: 22-Jun-2012
Abstract: Leerlingen kunnen hun eigen leren niet echt accuraat beoordelen. Accurate zelfbeoordelingen helpen echter bij het effectief verdelen van studietijd. Het is dus belangrijk naar methoden te zoeken die leerlingen kunnen helpen bij het maken van meer accurate zelfbeoordelingen. Uit onderzoek blijkt dat tussentijds toetsen, vergeleken met herlezen, leidt tot meer accurate zelfbeoordelingen bij het leren van woordlijsten. In het huidige onderzoek is onderzocht of dit effect ook optreedt bij het leren van teksten. De resultaten laten zien dat leerlingen die een zelftest maken zichzelf minder overschatten en zelfs onderschatten vergeleken met leerlingen die alleen herlezen. Daarnaast blijkt uit dit onderzoek dat het maken van een zelftest, vergeleken met het herlezen van een tekst, niet leidt tot betere presentaties op een toets die feitenkennis meet, maar wel leidt tot betere prestaties op een toets die het toepassen van kennis meet.
Description: Dirkx, K. J. H., Kester, L., & Kirschner, P. A. (2012, 22 June). Zelfbeoordelingen bij het lezen van teksten [Judgement of learning when reading texts]. In J. van Merriënboer (Chair), Het verbeteren van zelfbeoordelingen bij het leren [Improving judgments of learning when learning]. Symposium conducted at the meeting of the Onderwijs Research Dagen [Educational Research Days], Wageningen, The Netherlands.
URI: http://hdl.handle.net/1820/4313
Appears in Collections:1. LC: Publications and Preprints

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Paper gepresenteerd tijdens Symposium op de ORD 2012.pdf24.67 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

This item is licensed under a Creative Commons License
Creative Commons

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! Copyright © 2003 - 2010 Open Universiteit - Feedback