Open Universiteit

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1820/8245
Title: Tussentijds toetsen leidt tot gerichter leren
Authors: Dirkx, Kim
Keywords: formatief toetsen
testing effect
Issue Date: 30-Jun-2014
Citation: Dirkx, K. J. H. (2014, 30 juni). Tussentijds toetsen leidt tot gerichter leren. Van 12 tot 18, 23. Meppel.
Abstract: Een kort artikel met de belangrijkste bevindingen uit het proefschrift "Putting the testing-effect to the test. When and why is testing effective for learning in secondary school?"
URI: http://hdl.handle.net/1820/8245
Appears in Collections:1. FEEEL Publications, books and conference papers

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
artikel van 12 tot 18.pdf872.65 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons