Open Universiteit

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1820/8977
Title: 通向有效的教学方法和教学设计的途径 - —访国际知名教育心理学教授保尔·科士纳[The way to effective pedagogy and instructional design: An interview with Prof. Paul A. Kirschner
Authors: Wu, Bian
Gu, Xiaoqing
Kirschner, Paul A.
Keywords: Pedagogy
Instrructional Design
Issue Date: 2013
Citation: 通向有效的教学方法和教学设计的途径 - —访国际知名教育心理学教授保尔·科士纳[The way to effective pedagogy and instructional design: An interview with Prof. Paul A. Kirschner]. Wu, B., & Gu, X. (October, 2013). Open Education Research, 19(5), 4-11. Open Educational Research, 19(5),
Abstract: 从行为主义学习模式到认知学习模式,再到建构主义以及协作学习 模式,教学的有效性是个永恒的话题。然而,随着越来越多的学习技术、学习模式和 学习理论的创新和相互影响,教学设计中需要考虑的因素更多,我们所期望的学习目 标也变得模糊起来。本期高端访谈,我们有幸邀请到世界知名教育心理学教授保 尔·科士纳(Paul Kirschner)博士来分享他关于有效教学方法和教学设计的洞见。科士纳博士是国际教育心理学领域的知名专家,荷兰开放大学教育心理学教授 和学习与认知项目负责人,芬兰奥卢大学教师教育研究访问教授。他曾任计算机支持的协作学习(CSCL) 委员 会(属于学习科学国际社区下属组织) 及学习科学国际社区执行委员会主席(2011-2012 年)、《计算机辅助学 习》期刊主编和《计算机在人类行为研究中的应用》期刊副主编,出版畅销书教学设计专著《复杂学习的十个步 骤》(目前该书已是第二版)。他还与人合著《论证的可视化》、《我们所了解的计算机支持的协作学习》。研究领 域包括终身学习、计算机支持的协作学习、电子学习环境和其它创新学习环境设计、开放教育资源、教育媒体应 用、教师教学资源开发、认知技能和能力发展等。
URI: http://hdl.handle.net/1820/8977
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